
会员
欧·亨利作品选(语文课外读物)
更新时间:2015-04-17 17:19:07 最新章节:第34章 杰夫·彼得斯的催眠术
书籍简介
语文新课标指定了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
品牌:大吕文化
上架时间:2008-10-01 00:00:00
出版社:吉林大学出版社
本书数字版权由大吕文化提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
学习小组主编
同类热门书
最新上架
- 会员《安徒生童话》是丹麦童话大师汉斯·安徒生创作的享誉世界的童话作品。这些童话想象力丰富,塑造了一个个生动精彩的角色,如坚韧勇敢的小人鱼、善良纯真的夜莺、嫉恶如仇的玫瑰花精、自命不凡的织补针和冷酷无情的冰雪皇后等等。安徒生以儿童的眼睛观万物,又以诗人之笔写出。他的童话热烈地歌颂真善美,批判假恶丑,带给无数孩子关于成长和爱的启示。“语文课推荐阅读丛书”的《安徒生童话》,选取安徒生经典作品,全新精译,译文教材教辅11.5万字
- 会员学习是什么?对于这个问题,可能每个人都有不同的答案。但是,学习的本质是一样的,都是把不会的变成会的。作为一个学习者,首先要发现自己不会的东西,然后努力去理解它,复习和巩固它,最终掌握它,应用它。这就是学习最基本的过程,也是本书所述三步极简学习法的核心思想。本书首先阐述了三步极简学习法的原理以及每一步的详细操作步骤,然后讲解了如何在日常学习场景中使用三步极简学习法。在书的后半部分,探讨了如何成为一名教材教辅12.5万字
- 会员《古文观止》是一部脍炙人口的古文选本。观止,意思是“好到极点”,编者认为本书所选的是人们所能看到的最好的、尽善尽美的文章。《古文观止》共12卷,按时间顺序排列,选录了自先秦时期到明朝末年两千多年间的名作222篇。这些文章不仅文辞优美、文法严谨,而且能够展现当时的杰出思想。《古文观止》基本上反映了中国古代散文的发展脉络与特点,体现了中国古代散文所取得的最高成就,是今人学习古代优秀散文、提高古文阅读能教材教辅32.9万字
- 会员《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集,其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语(人物版)》,选取近四百则故事,按人物编排,再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明,在人物之前撰写了小传,让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识,从而为理解故事做好准备。每则故事之下,有注释、有译文,确保学生掌握每个字词的意思;有“评析”点题,帮教材教辅11.7万字
- 会员《繁星春水》是诗集,由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。在《繁星》里,她最热衷于赞颂的,是母爱。除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情。她却用了更多的篇幅,来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷,同时也在探索着生命的意义,和表达着要认知世界本相的愿望。教材教辅2.8万字
同类书籍最近更新
- 会员本书作者别莱利曼试图通过趣味性的讲述激活人们已知的物理学知识,并自觉灵活地把它们运用到生活中。别莱利曼在书中引用了小说家儒勒·凡尔纳、威尔斯、马克·吐温等人的科幻小说的片段,在说理方面起到了精彩绝伦的例证效果;并尝试了各种神奇的故事、智力游戏题和出人意料的对比,避免枯燥的说教,将科学理论趣味十足地表现出来。总之,这是一本能够让读者受益无穷的趣味科普读物!中小学21.2万字
- 会员本书是别莱利曼探讨“天”的学说,介绍了有关天文的最基本的知识,解释了一些基本的天文现象。作者别莱利曼对读者司空见惯的现象赋予了新颖有趣的解读,即使是最简单的问题,也会给读者最意外的答案。凡是阅读了本书的读者,都会发现天文学的神奇魅力,从而对天文学感兴趣。总之,这是一本能够让读者受益无穷的趣味科普读物!中小学9.1万字
- 会员在书中,科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了几何学的常识和基础知识,还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析,为小读者解析几何学谜题、解析科幻故事,激发小读者对学习几何学知识产生更浓厚的兴趣,让小读者学会活学活用几何学知识。通过阅读本书,读者不仅可以轻松爱上几何学学习,还能激活无穷的想象力,掌握科学思维的技巧。同时,对各种生活现象与几何学知识的内在联系也能产生深刻的认识。总之,这是一本通俗易懂、妙趣中小学12.1万字
- 会员本书基于小学科学课程发展的历史际遇和国际挑战,采用三角互证(Triangulations)的研究策略,从师资条件、小学科学实践性课程实施及其现实基础条件等几个方面探讨小学科学教育所面临的各种挑战;分析、讨论了近年来中国科学教育实验项目的成功案例——“做中学”,总结了“做中学”科学教育理论内涵;论述了在新世纪用“做中学”科学教育理念改造小学科学课程的可行性。最后,本书从科学文化建设和课程发展两个角度中小学23.6万字