会员
小学生轻阅读名家精选：杨鹏集
更新时间：2020-07-27 18:45:22 最新章节：第14章 我变成了恐龙
书籍简介
本书由20个短篇组成。这些短篇小说是从杨鹏最新的优秀原创作品中精选而来的，有现实题材作品，也有童话故事。关于成长的关键词贯穿其中，使得作品清爽可读，自然亲和，又意味深长，焕发生命的活力，给人思考和力量。
品牌：南京大学
上架时间：2017-04-01 00:00:00
出版社：南京大学出版社
本书数字版权由南京大学提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
杨鹏
最新上架
- 会员《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命为背景，主人公保尔·柯察金出身于沙皇暴政下的工人家庭，自幼便饱尝生活的艰辛，在革命党人朱赫来的引领下，走上了革命的道路。经历参军、前线战斗、修筑铁路等阶段，逐渐成长为正直、坚强、无私的革命战士，后来因为伤病双目失明、瘫痪在床，但仍顽强地用笔描绘自己的理想，发出振聋发聩的呼吁：“人的一生应该这样度过：当回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。”教材教辅21.4万字
- 会员《莎士比亚戏剧故事集》是改写自莎士比亚十四部喜剧和六部悲剧的戏剧故事，是英国作家兰姆姐弟为青少年撰写的一部莎士比亚戏剧入门书。故事保留了戏剧原作的主要情节，节奏紧凑，人物丰满，引人入胜。戏剧中许多精彩的语句都被原样呈现，让读者得以领略莎剧独特的语言魅力。本书自问世以来深受读者的欢迎，被视为莎剧启蒙的必读书目。“语文课推荐阅读丛书”的《莎士比亚戏剧故事集》，是根据英文原版精译的名家译本。译文忠于原著教材教辅19.3万字
- 会员学习是什么？对于这个问题，可能每个人都有不同的答案。但是，学习的本质是一样的，都是把不会的变成会的。作为一个学习者，首先要发现自己不会的东西，然后努力去理解它，复习和巩固它，最终掌握它，应用它。这就是学习最基本的过程，也是本书所述三步极简学习法的核心思想。本书首先阐述了三步极简学习法的原理以及每一步的详细操作步骤，然后讲解了如何在日常学习场景中使用三步极简学习法。在书的后半部分，探讨了如何成为一名教材教辅12.5万字
- 会员《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集，其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语（人物版）》，选取近四百则故事，按人物编排，再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明，在人物之前撰写了小传，让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识，从而为理解故事做好准备。每则故事之下，有注释、有译文，确保学生掌握每个字词的意思；有“评析”点题，帮教材教辅10.1万字
- 会员《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集，其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语（人物版）》，选取近四百则故事，按人物编排，再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明，在人物之前撰写了小传，让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识，从而为理解故事做好准备。每则故事之下，有注释、有译文，确保学生掌握每个字词的意思；有“评析”点题，帮教材教辅11.7万字
同类书籍最近更新
- 会员本书作者别莱利曼试图通过趣味性的讲述激活人们已知的物理学知识，并自觉灵活地把它们运用到生活中。别莱利曼在书中引用了小说家儒勒·凡尔纳、威尔斯、马克·吐温等人的科幻小说的片段，在说理方面起到了精彩绝伦的例证效果；并尝试了各种神奇的故事、智力游戏题和出人意料的对比，避免枯燥的说教，将科学理论趣味十足地表现出来。总之，这是一本能够让读者受益无穷的趣味科普读物！中小学21.2万字
- 会员本书是别莱利曼探讨“天”的学说,介绍了有关天文的最基本的知识，解释了一些基本的天文现象。作者别莱利曼对读者司空见惯的现象赋予了新颖有趣的解读，即使是最简单的问题,也会给读者最意外的答案。凡是阅读了本书的读者,都会发现天文学的神奇魅力,从而对天文学感兴趣。总之，这是一本能够让读者受益无穷的趣味科普读物！中小学9.1万字
- 会员在书中，科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了几何学的常识和基础知识，还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析，为小读者解析几何学谜题、解析科幻故事，激发小读者对学习几何学知识产生更浓厚的兴趣，让小读者学会活学活用几何学知识。通过阅读本书，读者不仅可以轻松爱上几何学学习，还能激活无穷的想象力，掌握科学思维的技巧。同时，对各种生活现象与几何学知识的内在联系也能产生深刻的认识。总之，这是一本通俗易懂、妙趣中小学12.1万字
- 会员本书基于小学科学课程发展的历史际遇和国际挑战，采用三角互证(Triangulations)的研究策略，从师资条件、小学科学实践性课程实施及其现实基础条件等几个方面探讨小学科学教育所面临的各种挑战；分析、讨论了近年来中国科学教育实验项目的成功案例——“做中学”，总结了“做中学”科学教育理论内涵；论述了在新世纪用“做中学”科学教育理念改造小学科学课程的可行性。最后，本书从科学文化建设和课程发展两个角度中小学23.6万字