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李泽国编著
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教材教辅中小学教辅12万字

更新时间:2021-05-26 17:00:47 最新章节:第92章 坚持梦想

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书籍简介

本书内容包括了有老聃善于学习、孔丘孜孜不倦、孙武兵法传世、墨翟严以律己、孟轲虚心求教、庄子看淡生死、王充勤奋好学、蔡伦立志造纸、诸葛亮隐卧隆中、陶渊明隐归田园、祖冲之善于思考、郦道元治学严谨、孙思邈无意为官、沈括享誉百科、毕升勇于实践等内容。
品牌:中版集团
上架时间:2015-03-01 00:00:00
出版社:安徽人民出版社
本书数字版权由中版集团提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

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    《安徒生童话》是丹麦童话大师汉斯·安徒生创作的享誉世界的童话作品。这些童话想象力丰富,塑造了一个个生动精彩的角色,如坚韧勇敢的小人鱼、善良纯真的夜莺、嫉恶如仇的玫瑰花精、自命不凡的织补针和冷酷无情的冰雪皇后等等。安徒生以儿童的眼睛观万物,又以诗人之笔写出。他的童话热烈地歌颂真善美,批判假恶丑,带给无数孩子关于成长和爱的启示。“语文课推荐阅读丛书”的《安徒生童话》,选取安徒生经典作品,全新精译,译文
    (丹)安徒生教材教辅11.5万字
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    本书化繁为简,提炼小学英语语法核心体系,总结概括分为词性篇、时态篇、句法篇3个篇章来讲解。通过生动形象的语言讲解语法概念,总结语法记忆口诀、公式、时态标志词等,方便孩子学习记忆,另外每节知识点的讲解过程中都设置了“Cherry老师小叮咛”的栏目,对课程中的重难点、易考点等做“课间总结”,并在课后形成思维导图做全面总结,让孩子可以根据总结回顾所学。全书采用漫画图解的形式,将重点语法知识点通过更加形象
    楚恬编著教材教辅6.5万字
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    《秒懂数学速算达人零起步》一书主要介绍小学1-3年级140类基础计算、巧算的方法,通过螺旋上升的数学计算练习,帮助孩子零基础入门,培养计算兴趣,夯实计算基础,掌握计算方法,养成高效的计算思维。书中内容紧贴小学教学大纲,内容设置有梯度,循序渐进,配有140个免费精讲视频,为小学高年级的复杂计算打好计算基本功。本书包括四本教程分册和一本练习分册,计算方法详解→典型例题分步解析→举一反三功底训练→配套题
    王进平 曹志敏主编教材教辅1.1万字
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    本书取材小学英语教材,收录教材中800余个英语单词、107个不规则变化动词和286组常用语及谚语,均按照课本顺序排列。方便低年级学生提前预习单词,以及小升初学生整体复习单词使用。将默写这个有效的记忆单词方法和艾宾浩斯记忆曲线原理相结合,设计方便小学生默写和记忆单词的有效练习册。
    文嘉编著教材教辅1231字
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    本教程是针对小学一年级学生的智力发展特点和数学认知能力而编写的奥数教程、习题精选和能力测试综合教材。全书共设课程讲解、能力测试和参考答案三部分,共15讲。每一讲设置内容综述、计算专练、例题精讲和习题精选四个环节。本教程内容丰富,深入浅出,知识点梳理详细,便于理解和记忆。为方便家长对孩子进行辅导,每一讲均录制了指导视频。在知识点的讲解中穿插顺口溜形式的提示或总结,简单明了、诙谐幽默,以提高读者学习兴
    陈拓教材教辅0字
  • 闵希豪森,一个快乐的冒险家,一个著名的吹牛大王。他喜欢把自己的经历加上各种奇思怪想,编成引人入胜的冒险故事。在这些故事里,冰原、沙漠、火山、月亮,他无所不到;他自己、身边的朋友,甚至他的马、猎犬、鸵鸟,也个个身怀绝技。虽然大家都知道他在吹牛,但都被逗得哈哈大笑,也被他的想象力和机智所折服。
    (德)戈·毕尔格 (德)于·屈佩尔 (德)亨·屈佩尔教材教辅10.9万字
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    小学四年级是学生数学学习中的关键时期,他们不仅需要巩固基础知识,还要培养深刻的数学思维。本书以思维导图为工具,旨在引导小学四年级学生深度思考,拓展数学思维边界。本书鼓励学生深入思考数学概念的本质,引导他们主动提出问题并进行探究。通过思维导图,学生可以整合知识、展示思路,培养自主学习和探究的习惯,引导学生面对复杂问题,将问题拆解为多个层次进行解决。通过思维导图,学生能够将每个层次的解决方法清晰地呈现
    陈星云 苏丽教材教辅173字
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    在小学二年级阶段,培养学生的数学思维,不仅需要巩固基础知识,更需要发展深刻的思维能力。本书以思维导图为基本工具,旨在通过启发式学习方法,引领小学二年级学生从表层的知识发展到深刻的思维层次。本书主要以思维导图为核心工具,引导学生将抽象的数学概念可视化,帮助他们更加深刻地理解所学的知识。通过思维导图,学生可以将知识点、规则和例子联系在一起,形成有机的思维结构。本书注重培养学生的创造性思维。通过提出开放
    陈星云 苏丽教材教辅1.5万字
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    阅读到底怎么提分?阅读理解题的本质在于理解文章作者和出题人!阅读文章时,要站在文章作者的角度去理解和思考,这就是“作者思维”。最重要的是要明白文章作者“想说什么”,而不是他表面上“说了什么”。只有在阅读过程中不断切换成“作者思维”,去思考诸如“为什么写这个”“为什么这样写”之类的问题,才能读懂文章的真实内涵与表达技巧。阅读题的本质,就是在充分理解“作者思维”的基础上,用规范的答题模式和术语来精准地
    邵鑫主编教材教辅6.5万字