1.2　创客作品

想象一下，你设计了图1-5所示的自行车模型，然后亲手把它做出来，把它摆在自己的书桌上，真是太酷了！

图1-5

该自行车模型是用建模软件设计，然后用激光切割机切割出木片拼接而成的。每一块木片都设计得恰到好处，轮廓切割得如此精确，拼接在一起后简直“天衣无缝”，不得不佩服作者的巧妙构思和精巧设计！

创客作品是创客利用自己的创新思维和实践能力设计制作出来的物品。由于创客思维的差异和创意的多样性，创客作品也是多种多样的：有的工艺精美，有的功能强大，有的好玩有趣……无论形式怎么不同，它们都具有独特的创意，还具有一定的实用价值，体现出创新性、实用性、艺术性等特点，不少创客作品都带有科技创新特征。图1-6所示的导盲手杖就是典型的科技发明类创客作品。

图1-6

在校园创客作品中，以科技小发明居多。这些作品通常利用三维打印、激光切割等技术，使用开源硬件制作而成。通过这些技术和器材的应用，同学们能够将自己的创意转化为现实，创造出具有实用价值的作品，如图1-7所示的限高杆预警警示装置模型。

图1-7

随着科学技术的不断发展和普及，涉及物联网、语音识别、计算机视觉和人工智能等技术的作品也开始在校园中流行。这些技术为创客们提供了更多的可能性，让他们能够创造出更加智能、自动化程度更高的作品。图1-8所示为校园创客利用人工智能摄像头设计的能根据车流量自动调节通行时间的智慧红绿灯模型。

图1-8

这些创客作品不仅是创意的展示，更是对未来科技发展的探索和实践。通过参与创客活动，同学们能够更好地了解科技的发展趋势，提高自己的创新能力，为未来的科技发展做出贡献。

1. 想一想

你知道创客作品的创意通常来源于哪里吗？

找一找你身边存在的一些问题，想一想我们可以做点什么来尝试解决这些问题。

2. 做一做

根据你找到的问题，以及你想到的尝试解决问题的办法，试一试在解决的过程中能否做出创客作品。

写一写你的思考过程，画一画你想到的创客作品。

大家都发现了一些什么样的实际问题，又准备怎么解决？我们一起来交流一下吧。

可以先和同桌或者在小组内进行分享交流，然后在班级内进行分享交流，看一看大家的不同创意。

在本节的学习中：