二 对变的再思考：想清楚了再变

当前，大家比较趋向于追求改革，力求创新。其实，变不一定能变得更好。能否变得更好，取决于我们对规律、理想、追求、价值取向的认识。没有这样综合的考虑，随意的变、想当然的变、取悦于别人的变，肯定是有问题的。人们常说“发展是硬道理”，上海教育家吕型伟先生在后面加了一句“硬道理也要讲道理”。我们讲教育的变革与发展，一定要讲道理。没有道理的，就不要轻易地去变。不讲道理的变，只能使自己头破血流。

有一句是这样说的：“不改革会慢慢死掉，乱改革会马上死掉。”这句话是很有意义的，一定要把变的理由、变的根基以及变革可能带来的后果做一个综合的、全面的梳理。梳理了之后还不能保证变得成功，就要进行变的试验、实践，在这个基础上才能逐步由点到面进行推广，才能保证变能实现我们的理想与目标。在这个意义上，刘校长非常清晰地把学校办学过程中什么该变、什么不该变给我们做了一个清楚的分析与梳理，这是很有价值的。如传承民族优秀文化的传统不能变，坚守办学方向和遵循教育规律的原则不能变，坚守教育一方净土的追求不能变，坚守自己的优良传统和特色文化不能变，等等；与此同时，学校要不断创新办学模式和途径，不断拓展学校办学空间，不断改善学校管理，持续改善办学环境，持续推进课程改革，等等。

和校长学员的一次讨论至今记忆犹新。这位学员对教育改革做了比较深入的研究，也非常迫切地希望学校发生变革，但他说了一句话，“校长是不允许不改革的”，我认为此说可能失之片面了。想清楚了再改革，没想清楚不能改。从这个意义上而言，要改什么、怎么改，改的途径、策略、方法等，一定要有认真的思考，不能盲目乱改。